11月19日下午，应化学系邀请复旦大学教务处副处长、物理学系教授殷立峰在江湾校区化学楼报告厅作了题为“深化本科教育教学改革与拔尖创新人才培养基本情况”的专题报告。此次活动聚焦高校教育改革和拔尖创新人才培养的热点话题，吸引了众多教师前来参与。

殷立峰在报告中指出，党的二十大报告明确提出教育、科技、人才工作的一体化部署，高校作为人才培养的主阵地，必须适应国家战略需求，探索教育教学新模式，培养更多拔尖创新人才。他以复旦大学近年来的改革为例，分析了本科教育教学发展面临的挑战和机遇。

报告回顾了复旦大学本科教育的改革历程。从2002年开始实行“学分制”，到近年来深化通识教育改革，复旦逐步形成了“通识教育+专业教育”的培养模式。在这一过程中，学校以“宽口径、厚基础、重能力、求创新”为核心理念，通过高水平师资队伍和模块化课程体系，不断优化教学内容，提升学生的综合素养和创新能力。

在介绍新一轮本科教学改革时，殷立峰重点解读了“2+X”人才培养体系。该体系在夯实通识教育基础的同时，为学生提供更多跨学科学习机会，推动不同领域的深度融合。具体举措包括减少必修课程比例、调整专业课程设置、优化学术与创新实践模块结构等，为学生提供更多个性化发展的空间。

殷立峰说复旦大学通过AI-BEST课程体系、双学位项目、微专业建设等举措，将人工智能与其他学科的融合推向深入。同时，“相辉学堂”作为拔尖人才培养特区，通过大类招生与培养，为学生提供多样化成长路径。此外，“步青计划”和“高中生英才计划”等项目的实施，为优秀学生的早期培养奠定了坚实基础。他还分享了近年来复旦大学在拔尖人才培养方面取得的显著成果。截至目前，学校已获批11个基础学科拔尖学生培养基地，共吸引近2000名优秀学子投身基础学科研究。其中，98.52%的毕业生进入国内外顶尖高校或科研机构深造，充分展现了复旦大学人才培养的高水平。

殷立峰表示，复旦大学将继续深化本科教学改革，依托大数据和数智技术完善教学评价体系，全面提升教育质量。同时，学校将进一步推进学科交叉与融合，为学生提供更广阔的发展空间，培养更多能够服务国家战略需求的高端创新人才。

此次专题报告不仅既展现了复旦大学在本科教学改革中的探索成果，也为进一步推动化学系教育教学质量提升提供了实践思路和经验启发。